𝙎𝙊𝘾𝙄𝘼𝙇 𝙂𝘼𝙈𝙀𝙍

" 𝙒𝙊𝙍𝙆𝙄𝙉𝙂 𝙒𝙄𝙏𝙃 𝙒𝘼𝙏𝙀𝙍"

 Descripción del juego

Working with Water es un juego serio en el que el jugador asume el rol de gestor/a de recursos hídricos en una comunidad afectada por problemas relacionados con el agua (escasez, contaminación o distribución desigual). 

El objetivo es tomar decisiones sostenibles que equilibren las necesidades humanas, económicas y ambientales.

El juego suele plantear escenarios progresivos donde el agua es un recurso limitado y cada decisión tiene consecuencias a corto y largo plazo.

Las Mecánicas principales

• Gestión de recursos: controlar la cantidad de agua disponible y su distribución.
• Toma de decisiones: elegir entre acciones como priorizar agricultura, consumo doméstico o industria.
• Eventos dinámicos: sequías, lluvias intensas, contaminación o crecimiento poblacional.
• Sistema de consecuencias: las decisiones afectan la salud, la economía y el ecosistema.
• Equilibrio de variables: satisfacción ciudadana vs. sostenibilidad ambiental.

Temática del juego

El jugador se sitúa en una comunidad que depende de una fuente de agua limitada. A medida que avanza la partida, surgen conflictos entre diferentes sectores (ciudadanía, agricultura, empresas). La narrativa gira en torno a la necesidad de aprender a gestionar el agua como un bien común, enfrentando dilemas éticos y sociales.

 Potencial educativo

Este juego permite trabajar:

•  Conciencia sobre la escasez del agua
•  Sostenibilidad y cambio climático
• Toma de decisiones éticas y responsables
• Gestión de recursos en sociedades complejas
• Resolución de conflictos entre intereses sociales

 Emociones me genera

• Responsabilidad (por el impacto de las decisiones)
• Tensión (por la escasez de recursos)
• Frustración (cuando no se logra equilibrar todo)

Mini actividad socioeducativa

 Título:

“Decidir el futuro del agua”

 Objetivos:

• Comprender la importancia de la gestión del agua
• Analizar conflictos de intereses sociales
• Reflexionar sobre decisiones sostenibles

 Desarrollo:

1. Se presenta un escenario:
   “Una ciudad tiene agua suficiente solo para 3 de 5 sectores: hogares, agricultura, industria, parques y hospitales.”
2. En grupos, los estudiantes deben decidir a qué sectores priorizan el agua.
3. Cada grupo justifica sus decisiones.
4. Se comparan resultados y se analizan consecuencias:
   • ¿Quiénes ganan y quiénes pierden?
   • ¿Qué pasaría a largo plazo?
   • ¿Cómo se podría mejorar la decisión?

Cierre reflexivo:

Debate sobre cómo se relaciona el juego con problemas reales de gestión del agua en el mundo.

Imágenes sobre el juego:

Nota: He utilizado a Chat GPT para ayudarme a explicar y redactar de mejor manera el juego y para entender bien el juego para poder jugarlo.